Bu Ağustos ayında, birçok öğretmenin genellikle yeni okul yılına hazırlandığı bir zamanda, Julia Carr hala üç çocuğunun bir okula adımını atıp atmayacağını merak ediyor.
Ohio'daki kocasıyla birlikte lisede İngilizce öğreten Carr, tip 1 diyabetli (T1D) 6 yaşındaki Micah için en güvenli olanı bulmaya çalışıyor. Ek olarak, COVID-19 salgını nedeniyle diğer iki çocukları için en iyisinin ne olduğuna karar vermeye çalışıyorlar.
Sorun şu ki, herkes için birkaç net cevap var.
Carr, T1D'li çocuklar için virüs riskini belirlemek için günde birkaç saat haber okuduğunu, ancak bilimsel verileri çelişkili bulduğunu söyledi.
Birincisi, T1D'li kişilerin COVID-19'a yakalanan genel popülasyondan daha yüksek risk altında olmadığını duyuyor ve güvenlik protokollerinin Micah'ı güvende tutmak için işe yarayabileceğini düşünüyor.
Ardından, titreyen kan şekeri seviyelerinin çocukları COVID-19'un etkilerine karşı daha savunmasız bırakabileceğini duyuyor ve endişeleniyor. Micah, T1D konusunda yenidir ve kan şekeri seviyelerinin dalgalanmasını engellemek zordur.
"Merak ettiğim şey, eğer bir haftadır kötü şekeri varsa ve koronavirüsün üstesinden gelirse, hemen devreye girer ve onu yakalar," dedi.
Micah’ın ailesi okula gitmesinin nispeten güvenli olduğunu düşünse bile, okul içi kan şekeri yönetimini merak ediyorlar.
Carr, hemşire hasta çocukları tedavi ediyorsa, hemşirenin ofisinde kan şekeri kontrolü yapmasını istemezdi ve yardım edebilecek başka birinin olmasını umuyordu. Ancak, bu başka bir personeli zor durumda bırakabilir, dedi.
"Bu kişi gerçekten iş başında öğreniyor olacak. Carr, bazen [Micah] sinsice öğle yemeğinin ortasında durup tok olduğumu söyler ve sonra o kişinin ona [ne kadar insülin] vereceği konusunda karar vermesi gerekir, "dedi.
O ve kocası, lise öğrencilerinin kalabalığıyla yakın temas halinde olduğu ve Micah'ı ve diğer çocukları bu yolla olası maruziyetten nasıl koruyacağı konusunda da endişeleniyor.
“En kötü senaryo… Ben izin istiyorum ve tüm yıl boyunca üç çocuğumla birlikte evde kalıyorum ve onlara öğretiyorum ve kocam evin başka bir yerinde tutuklanıyor. Ona pencereden yemek gönderiyoruz ”dedi.
Carr gibi, Amerika Birleşik Devletleri'nde T1D'li çocukların ebeveynlerinin birçoğu, yerel okulları yüz yüze eğitime açılırsa, sonbaharda çocuklarının sınıfa dönmesine izin vermenin güvenli olup olmadığını düşünüyor.
Ayrıca, okul yılı için dönüp dönmeyeceğini, uzaktan öğretmek için izin isteyip istemeyeceğini veya sağlıkları için endişeleri nedeniyle işlerinden uzaklaşıp ayrılmayacağını düşünen T1D'li öğretmenler de var.
Karar verme süreçlerini zorlaştıran birçok faktörle boğuşuyorlar - COVID-19 hakkında çelişkili tıbbi bilgiler, hırpalanmış bir ekonomide işe geri dönme baskısı ve bazı eyalet ve ulusal yetkililerden virüs tehdidini küçümseyen mesajlar dahil.
Aşağıda, T1D'li çocukların ebeveynlerine ve T1D'si olan öğretmenlere COVID-19 salgını sırasında okula dönüp dönmeme konusunda karar vermelerine yardımcı olacak bilgiler içeren bir kılavuz yer almaktadır. Bu kılavuz, aynı zamanda bu kararı düşünen T1D topluluğundaki pek çok kişinin bakış açılarını içermektedir.
Okul açma argümanı
2020 baharında Amerika Birleşik Devletleri'nde okullar kapandığında, yüz yüze eğitimi duraklatma ihtiyacı konusunda çok az anlaşmazlık vardı. Hızla metastaz yapan pandemiyi kontrol altına almak için zaman kazanmak için bu hareketin gerekli olduğu düşünülüyordu.
Ardından, okulun ne zaman yeniden açılacağı konusunda anlaşmazlıklar ortaya çıktı.
Başkan Donald Trump ve bazı eyalet yetkilileri, işyerlerinin yeniden açılması için daha agresif bir zaman çizelgesini tercih ettiler. Ancak bunu yapmak için, devlet okulu sisteminin Birleşik Devletler'deki birçok işçiye sağladığı güvenilir çocuk bakımı gerekliydi.
Ayrıca, COVID-19, yaşlı Amerikalılar için daha önemli bir sağlık tehdidi gibi göründü ve bu da bazılarının çocukların okul ortamında güvende olacağına inanmasına neden oldu.
Buna ek olarak, bazı ulusal halk sağlığı yetkilileri, okulda çocuk sahibi olmamanın zararlı etkileri konusunda alenen endişelendiler. 9 Temmuz'da Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC) direktörü Robert Redfield, "Bence gerçekten insanlar okulların kapatılmasının halk sağlığı üzerindeki sonuçlarını küçümsüyorlar."
Ayrıca, okulların kapanmasının en savunmasız çocukları orantısız bir şekilde etkileyebileceğine dair endişeler de artıyor.
Önemli sayıda çocuk, genellikle okul dışında bulunmayan temel hizmetler için kamu eğitim sistemine güveniyor. Okul hizmetleri, diğer şeylerin yanı sıra gıda güvensizliğiyle mücadeleye yardımcı olabilir, zihinsel sağlık taraması ve tedavisi sağlayabilir ve evsiz çocuklara istikrar sağlayabilir.
Massachusetts Okul Müfettişleri Derneği hükümet işleri müdürü Mary Bourque, ekonomik zorlukları yöneten ailelere hizmet veren Chelsea, Massachusetts'teki devlet okullarında 37 yıl çalışarak geçirdi.
Massachusetts, COVID-19 salgınının erken bir sıcak noktasıydı, ancak yaz aylarında COVID-19 vakalarının sayısının azaldığını gördü.
Kocası T1D olan Bourque, ailelerin okula dönme konusundaki endişelerini anlıyor ve Massachusetts'in bu yıl okulları tekrar kapatması gerekebileceğini kabul ediyor.
Ancak, en azından bazı çocukları hangi hizmetlere ihtiyaç duyabileceklerini görmek için sınıfa geri getirmenin önemli olduğunu söyledi.
"Öğrencilerimiz kesinlikle acı çekti, ailelerimiz acı çekti, çok fazla zihinsel sağlık sorunu var, çok fazla depresyon" dedi. "Her şey yolunda giderken çocukları içeri alalım, çocuklara göz atalım."
Bununla birlikte, okulları çok erken açmaya itmek konusunda endişelenmek için birçok neden vardır.
Okulları kapalı tutma argümanı
Science'taki bir rapora göre, dünyanın diğer bölgelerinde COVID-19 vakalarının sayısı düşerken, 20'den fazla ülke Haziran ayından bu yana okulları yeniden açmayı tercih etti.
Bu yeniden açılışlardan elde edilen halk sağlığı verileri sinir bozucu derecede azdır. Bazı okullar, COVID-19 yeniden canlanmadan yeniden açılma konusunda diğerlerinden daha başarılı oldu, ancak yanlış gittiklerinde, olağanüstü bir şekilde yanlış gidiyorlar ve uluslararası manşetlere neden olabilirler.
Örneğin, İsrailli sağlık yetkilileri, 17 Mayıs'ta okulları yeniden açma hareketinin, COVID-19 vakalarının büyük çapta yeniden canlanmasında kilit bir suçlu olduğu alarmını verdiler.
Daily Beast raporuna göre, İsrail eğitim bakanlığı Haziran ayı ortasında 2.026 öğrenci, öğretmen ve personelin COVID-19 ile sözleşme yaptığını ve 28.147'nin olası maruziyet nedeniyle karantina altında olduğunu bildirdi.
Amerika Birleşik Devletleri'nde okul büyük ölçüde oturumda olmamıştır. Bununla birlikte, CDC, sağlık yetkilileri kampın enfeksiyonu önlemek için birçok şeyi doğru yaptığını kabul etmesine rağmen, Gürcistan'daki bir çocuk kampının COVID-19 salgınının merkez üssü haline geldiğini bildirdi.
Sadece bir haftada 260 kampçı virüs için pozitif test yaptı - kamp başlamadan önce negatif test yaptıktan bir hafta sonra.
Bu tür salgınlar, çocukların COVID-19'un yayılması için önemli bir vektör olup olmadığı konusundaki tartışmaya kanıtlar ekliyor. Bilim adamları başlangıçta çocukların önemli virüs yayıcılar gibi görünmediği konusunda iyimser olsalar da, son araştırmalar risklere dair daha net bir bakış açısı sunuyor.
Örneğin, Temmuz ortasında, Güney Koreli büyük bir araştırma, 10 ile 19 yaş arasındaki öğrencilerin virüsü yetişkinler kadar verimli bir şekilde yaydığını buldu. Ayrıca, JAMA Pediatrics'te yayınlanan küçük bir çalışma, COVID-19'lu küçük çocukların, COVID-19'lu yetişkinlerin viral yükünün 10 ila 100 katını taşıdığını buldu.
Her zaman olduğu gibi, bu tür sonuçlar, COVID-19 anlayışımızın hala gelişmekte olduğu uyarısı ile hafifletilmelidir.
Ek olarak, bazı ebeveynler ve sağlık yetkilileri, hafif veya asemptomatik COVID-19'u olanların bile karşılaşabileceği olası uzun vadeli sağlık etkilerinden endişeleniyor.
Hafif COVID-19 vakalarına sahip olanların önemli bir kısmının haftalarca veya aylarca süren önemli ve bazen zayıflatıcı semptomlar bildirdiğini gösteren çalışmalara işaret ediyorlar.
Ayrıca, CDC, COVID-19 enfeksiyonu kanıtı gösteren çocuklarda nadir fakat ciddi bir inflamatuar sendromu izliyor. Bilim adamları, virüs ve bu sendromun bağlantılı olup olmadığını henüz belirlemedi.
Yakın tarihli bir Beyond Type 1 makalesinde, USC Klinik Diyabet Programları direktörü Dr. Anne Peters, COVID-19 hakkındaki bilinmeyenlerin herkesi duraklatması gerektiğini söyledi.
Raporda, "Hastalığın kendisinin, semptomsuz olsa bile, akciğerlerinizde farkında olmadığınız, röntgen ve ultrasonda [görülebilen] iltihaplanmaya neden olduğuna dair gerçek bir endişe var" dedi. "Ve 20, 15 ya da 10 olsanız bile, COVID ne yaşta olursanız olun, bundan 20 yıl sonra ilerleyici akciğer hastalığına yol açıp açmayacağını bilmiyoruz."
T1D duraklaması olan kendi çocukları olan bazı öğretmenlere neden olan şey COVID-19 enfeksiyonunun bilinmeyen etkileridir. David (soyadı iş güvenliği endişesinden mahrum bırakılıyor) T1D'li oğlunun ders verdiği okula gitmek yerine okul yılına uzaktan eğitimle başlamasını seçti.
David’in ailesi COVID-19 yüzünden zaten ayrılmış durumda. Karısı, bir sağlık kliniğinde çalıştığı için mülkte bir kampçıda yaşıyor. Bir Nebraska özel okulu olan işvereniyle birlikte, oğluyla birlikte evde kalmanın bir yolunu bulmak için çalışıyor. Karar, David'in ender rastlanan kalp ve böbrek hasarı olasılığı konusunda çok endişelendiği için alındı.
Bir e-postada, "T1D nedeniyle bu komplikasyonlar için halihazırda yüksek risk altında olan oğlumuzun bu virüsü kapmasını istemiyoruz," diye bir e-postada yazdı.
Pek çok öğretim savunuculuğu grubu, okulları yüz yüze öğrenmeye açmanın, T1D gibi altta yatan sağlık koşullarına sahip birçok öğretmen de dahil olmak üzere eğitim iş gücünü riske atabileceği konusunda da uyarıda bulunuyor.
Örneğin, Massachusetts'teki en büyük öğretmen sendikalarından ikisi, kötü havalandırılan ve aşırı kalabalık odalarda viral yayılma potansiyeline ilişkin bilimsel kanıtlara atıfta bulunarak, sonbaharda yalnızca uzaktan öğrenmeyi teşvik ediyor.
T1D'ye sahip olan Kristen Lewis, okul sistemi hem öğrenciler hem de personel için güvenli olan yüz yüze öğrenme için bir plan geliştirmediği sürece öğretmenlik mesleğine geri dönme konusunda ciddi endişeleri olduğunu söylüyor. Uzaktan eğitim uygun bir seçenek olduğunda öğretmenlerden gereksiz yere hayatlarını tehlikeye atmaları istendiğini söyledi.
“Öğretmen olduğumda, aktif bir nişancı durumunda hayatımı bırakmaya tamamen hazırdım. Bu ülkede olur. Mevcut haliyle, bu mümkün ve kaçınılmaz olur ”diye bir Instagram gönderisinde yazdı. Bu o değil. Güvenli bir alternatif varken kurban kuzu olmak için kaydolmadım. "
COVID-19 ve diyabet
Salgın başladığından beri, T1D'li kişilerin virüse genel popülasyondan daha duyarlı olabileceğine dair endişeler var. Ancak araştırmacılar, durumun böyle olduğunu öne sürecek ikna edici kanıtların olmadığı konusunda hemfikir.
Bununla birlikte, COVID-19'a yakalanan T1D'li kişilerin sağlık sonuçları hakkında daha az fikir birliği var.
Amerikan Diyabet Derneği'ne (ADA) göre, Çin'den gelen ilk veriler, diyabetli kişilerin diyabetli olmayanlara göre daha yüksek oranda komplikasyon ve ölüm yaşadığına işaret ediyordu.
COVID-19 sonuçlarının erken verilerinin, hastanın hangi tip diyabet hastası olduğunu ayırt edemediği ve teşhisten beri geçen yıllar, son A1C ve diğer önemli sağlık göstergeleri gibi önemli verileri içermediği görüldü.
Bilim adamları, kalp, böbrek ve akciğerleri etkileyebilecek altta yatan sağlık koşullarına sahip olanların COVID-19 ile daha kötüye gidebileceğine inanıyor. Bu, T1D'li herkesi içermez. COVID-19'un kaosunda, bazen hastaneye yatırılan hastaların geçmiş tıbbi geçmişleri hakkında kesin olmak zordur.
“Belirsizliğin ve netliğin eksikliğinin büyük bir kısmı şuna bağlı: Elimizdeki tüm veriler (tıbbi) kodlamaya dayanıyor ve kodlama kesin değil. Columbia Üniversitesi Tıp Merkezi'nde endokrinolog ve yardımcı doçent olan Dr. Jacqueline Lonier, yakın tarihli bir DiabetesMine raporunda, zaman geçtikçe, aslında daha iyi bir hale gelmedi ”dedi.
Diyabet sağlık hizmeti sağlayıcıları arasında, kan şekeri seviyelerini koruyan T1D'li kişilerin, daha az şiddetli bir COVID-19 nöbeti geçirme şanslarını artırdığı konusunda güçlü bir fikir birliği var gibi görünüyor.
ADA’nın Okulda Güvenli Kampanya direktörü Crystal C. Woodward’a göre, bu kadar çok değişkenle dolu bir pandemide, insanların etkileyebileceği faktörlerden biri budur.
Bu arada, COVID-19 salgını söz konusu olduğunda açıkça hiçbir garanti yoktur ve insanlar eldeki bilgilere dayanarak mümkün olan en iyi seçimleri yapmalıdır.
CDC'de kıdemli tıp danışmanı olan Dr. Christa-Marie Singleton'a göre, ulusal yayınlar hastalığın ülke genelindeki gidişatı hakkında birçok bilgi sunabilirken, COVID-19 hakkındaki yerel bilgi kaynaklarını takip etmek de önemlidir.
“Dediğimiz gibi, tüm siyaset yereldir. Singleton, COVID-19 ve diyabet üzerine yakın tarihli bir web seminerinde, tüm hastalıklar yerel olma eğilimindedir, bu nedenle bakmanızı önerdiğimiz ilk yer eyaletiniz veya yerel sağlık departmanlarıdır ”dedi.
Ayrıca, T1D'li bir çocuğun veya öğretmenin okula gitmesi gerekip gerekmediği konusunda tek bir doğru cevap arayanlar, bir cevap bulamayabilir. Senseonics'te pediatrik endokrinolog ve baş tıp görevlisi olan Dr. Francine Kaufman'a göre, bir hane için en iyi seçim, diğeri için en iyi seçim olmayabilir.
Kaufman aynı web seminerinde "Sonunda, bu sizin, eşiniz ve çocuğunuz arasında kişisel bir karar olacak, eğer onay verebilirler veya onaylarlarsa ve belki de sağlık hizmeti sağlayıcınız olacak" dedi.
Ayrıca Bourque'a göre ebeveynler, COVID-19'a maruz kalmanın riskleri konusunda endişeliyse çocuklarının okula gitmesi konusunda baskı hissetmemelidir.
"Çocuklarını dışarıda tutmayı seçerlerse, bu ebeveynlikle ilgili bir hüküm değildir," dedi.
T1D öğrencileri için yüz yüze ve çevrimiçi okul
Ağustos ortasından itibaren, bazı okullar tamamen yeniden açılıyor, diğerleri tamamen uzaklaşıyor ve birçoğu kısmen okul içi ve kısmen çevrimiçi öğrenme fırsatları sunan hibrit modeller sunuyor.
Bununla birlikte, eyaletteki COVID-19 vakalarının sayısına her zaman karşılık gelmeyen hangi okulun teklif ettiği. Örneğin, mevcut bir COVID-19 etkin noktası olan Georgia'da birçok okul bölgesi tam yüz yüze öğrenim için açılırken, Massachusetts bölgesindeki bazı okullar düşük virüs bulaşma oranlarına rağmen uzaktan öğrenmeyi seçiyor.
Yeniden açılmayı seçen okul bölgeleri arasında, COVID-19'a maruz kalma riskini azaltmaya yönelik adımlar konusunda tekdüzelik eksikliği var.
Okullar, sınıf boyutunu küçültmeyi, maske veya yüz siperi gerektirmeyi, sosyal mesafeyi zorunlu kılmayı, sıcak öğle yemeği servisini durdurmayı, okul gününün süresini kısaltmayı, evde veya okul girişinde günlük sıcaklık kontrollerini zorunlu kılmayı veya öğrencileri tek bir kohortta gruplamayı tercih edebilir. bir öğretmenle.
Singleton, T1D'li biri gibi daha yüksek risk altındaki bir öğrenci, başkaları okula dönerken bile uzaktan eğitim için evde kalmayı tercih ederse, amaç onların bizzat devam edenlerle aynı eğitim deneyimini almaları olduğunu söyledi.
Ancak pratikte bunu yönetmek zor olacaktır. Bazı öğrenciler mümkün olduğunda web etkinliklerine davet edilecek ve uzaktan yapılabilecek işler verilecek - küçük çocuklar için büyük olasılıkla ebeveynlerden çok fazla yardım gerekecek.
Birçok yaşlı öğrenci, bu tür uzaktan öğrenmeyi büyük ölçüde bağımsız olarak yürütebilir, ancak okul günü muhtemelen evde eğitim gibi hissettirebilir.
Woodward, insanlara diyabetli öğrencilerin haklarının küresel bir salgın sırasında - çevrimiçi bir öğrenme ortamında bile - ortadan kalkmadığını hatırlatıyor.
T1D'li öğrenciler, yasalar kapsamında tanınan engelli herhangi bir çocuğun akademik başarılarını ve öğrenme ortamına erişimlerini sağlamak için gerekli düzenlemeleri almasını sağlamak için geliştirilmiş yazılı bir plan olan 504 planına sahip olma hakkına sahiptir. (Yasaya göre T1D bir engel olarak kabul ediliyor, ancak Woodward bunun "yasal bir sanat terimi" olduğunu vurguluyor.)
T1D'li öğrencinin ayrıca diyabete bağlı veya diyabetle ilgisi olmayan tanımlanmış bir öğrenme engeli varsa, Bireyselleştirilmiş Eğitim Planına (IEP) hak kazanır. Her iki plan da, eğitimin günlük kan şekeri yönetimi veya doktor randevularıyla çeliştiği durumlar için özel düzenlemeler sağlamalıdır.
Bu tür planlar halihazırda yürürlükte olsa bile, okulun T1D ile öğrencinin sağlığını nasıl koruyacağını ana hatlarıyla belirten COVID-19'a özgü bir dille güncellenmelidir.
Okulla iyi bir ilişkiniz olsa ve pandemi sırasında proaktif davranmış olsanız bile, ebeveynler hiçbir zaman yazılı anlaşmalar olmadan herkesin aynı sayfada olduğunu varsaymamalıdır.
504 uzaktan eğitim için konaklama planı, öğrencilerin ödevlerini tamamlamak için daha fazla zaman almaları anlamına gelebilir veya örneğin kan şekeri yönetimi ile ilgili sorunlarla karşılaşıyorlarsa çevrimiçi bir sınıfa katılmaları gerekmeyebilir. Teorik olarak, aynı zamanda, okul günü boyunca kan şekeri yönetimi konusunda tavsiye almak istiyorlarsa, okul sağlık görevlilerine erişmeye devam etmeleri gerektiği anlamına da gelir.
Diana, "Bazı bölgelerde çok kısa sürede çözülecek çok fazla bilinmeyen ve o kadar çok şey olduğu için, diyabet yönetimi ve diyabetli çocuklara yönelik bakım planlarının karışıklık içinde kaybolup kaybolmayacağı konusunda endişeliyim" dedi. Diyabet Bakım ve Eğitim Uzmanları Derneği sözcüsü Isaacs.
Hem olası COVID-19 vakalarını hem de T1D bakımını denetleyen bir okul hemşiresi hakkında endişeleri olanlar için, diyabet tedavisini başka bir okul personeline devretmek mümkün olabilir veya olmayabilir.
T1D'li bir çocuğun ebeveyni ve bir ADA savunucusu olan Joyce Boudoin'e göre, her eyaletin başkalarının sağlık hizmeti alıp alamayacağı konusunda farklı yasaları vardır.
"Her zaman bir düzenlemeye yer vermek her zaman tavsiye edilir. Her zaman, "Yazılı değilse, asla söylenmez," derim Woodward.
Singleton şunları söyledi: “CDC'de savunduğumuz şeylerden biri… çocukların bir öğrenme ortamına erişebilmelerini sağlamak. Herhangi bir nedenle okulu kaçırırlarsa, herhangi bir işi cezasız telafi edebilmeleri, böylece öğrenmelerine devam etmeleri. Sınıfta olmazsa, öyle olsun. "
Bununla birlikte, bir salgın birçokları için okul deneyimini karıştırdı ve muhtemelen bir süre daha bunu yapacak. Woodward, bazen eğitim deneyiminin işe yaraması için esnek düşünme gerekeceği konusunda uyarıyor.
"Herkesi açık fikirli olmaya gerçekten teşvik ediyorum" dedi. "Çok fazla bilinmeyen var. Hepimiz yeni bir normale dönüyoruz, bu yüzden beklentilerimizde makul davranmamız gerekiyor. "
T1D öğretmenleri için zor bir seçim
Marilynn (iş güvenliğini korumak için bir takma ad), konaklamaya ihtiyacı olan öğrencilere akademik destek sağlayan T1D'li bir okul yöneticisidir. Çalıştığı Midwestern özel okulu bu sonbaharda tamamen açılmayı seçti ve uzaktan çalışmaya devam etmesine izin vermeyeceklerinden endişeleniyor.
"Zaten bu bir yıldan fazla devam ederse, değerimin uzaktan aynı olup olmayacağını bilmediğimi düşünüyorum," dedi. "Birkaç hafta önce, patronum çok gelişigüzel bir şekilde" Yapacak kadar şeyiniz olacak mı? "Dedi."
Okuldan uzak durmak istemiyor, ancak sağlık ekibi, okul günü boyunca düzenli olarak ofisine gitmesini önermedi.
İlk başta, okulun uygun olduğunu söyledi, ancak şimdi müdür ondan T1D'si hakkında ilk kez bir doktor raporu göndermesini istedi. Baskıya ek olarak, sınıfta öğretmeyi planlayan T1D'li başka bir personel daha var.
"Bu beni temkinli biri gibi gösteren bir konuma getiriyor," dedi.
Endişelenmekte yalnız değil. Bazı öğretmenler T1D'ye sahip oldukları için endişelenirken, diğerleri potansiyel olarak T1D'li aile üyelerini açığa çıkarmaktan endişe duyuyorlar.
Bu hikaye için röportaj yapılan birçok öğretmen, öğrenci nüfusunun kavşak noktalarına yerleştirildiklerine dair endişelerini dile getirdi. Chicago bölgesinde balo salonu dansını öğreten bir aktris ve model olan Anita Nicole Brown, geçen yıl altı farklı okulda ders verdiğini belirtiyor.
Daniel O. Phelan, tip 1 diyabetli kişilerin hakları konusunda yasal rehberlik sağlayan Tip 1 Eylem Vakfının CEO'sudur. Phelan, T1D'li öğretmenlerin veya durumu olan birine bakanların uzaktan öğretme talebinde bulunma konusunda yasal haklara sahip olduğunu söyledi.
Sınıflar yüz yüze ise, bu öğretmenler T1D'li öğretmenin uzaktan öğretmesine izin vermek için bir öğretmen asistanının sınıfa yerleştirilmesini talep etmelidir.
Tüm konaklama taleplerinin resmi olarak yazılı yazışmalarda yapılması gerektiğini söyledi. Böyle bir konaklama için güçlü gerekçeler var çünkü neredeyse herkes ilkbaharda okula uzaktan eğitim veriyor ve gidiyordu.
Bir öğretmen bu kolaylıkları alamazsa, o tarihten itibaren istihdam ayrımcılığına ilişkin suçlamada bulunmak için yalnızca 180 takvim günü olduğundan, Amerika Birleşik Devletleri Eşit İstihdam Fırsatı Komisyonu'na (EEOC) olabildiğince hızlı bir şekilde ayrımcılık suçlaması yapmalarını tavsiye eder. ayrımcı eylem. Durum gerginleşebilir, ancak işvereninizle mümkün olduğunca makul ve çatışmacı davranmamak önemlidir, dedi.
Bir e-posta röportajında, "Hala işvereniniz için çalışırken bir istihdam ayrımcılığı talebinde bulunmak ve EEOC'nin durumu çözmek için yeni bir iş aramak zorunda kalmadan arabulucu olarak hareket etmesini sağlamak daha iyidir" dedi. "COVID-19 nedeniyle bu kadar önemli sayıda insan işsiz kaldığı ve iş piyasaları inanılmaz derecede rekabetçi hale geldiği için bu artık daha da büyük önem taşıyor."
ADA dava direktörü Sarah Fech-Baughman, DiabetesMine'a, bir sendikanın üyesi olan öğretmenlerin, hangi güvenlik önlemlerinin alındığını ve hangi önlemlerin hala tartışılmakta olduğunu öğrenmek için sendika temsilcileriyle konuşması gerektiğini söyledi.
Öğretmenler ayrıca sendikalarından nasıl makul bir uzlaşma talep edecekleri ve okul idaresi tarafından hangi özel düzenlemelerin makul görülebileceği konusunda rehberlik isteyebilirler.
Kolay cevap yok
COVID-19 salgını sırasında okula dönüp dönmeme kararı, her hane için birçok faktörü içeren karmaşık bir karar olabilir. Ayrıca pandeminin koşulları hızla değişiyor ve virüsün her gün nasıl yayıldığına dair yeni şeyler öğreniyoruz.
Uzmanlar, tedbirli olmanın ve kararı bir diyabet uzmanının da dahil olması gereken sağlık bakım ekibinizle tartışmanın iyi olduğu konusunda hemfikirdir. Ayrıca, koşullar değiştikçe kararı tekrar gözden geçirmekte de sakınca yoktur.
Kaynaklar
- Okulda ADA Safe COVID-19 Kaynakları ve Bilgileri
- JDRF - Okula Dönüş ve COVID-19
- Tip 1'in Ötesinde: COVID-19 Sırasında Okula Dönüş Nasıl Görünecek?
- Kolej Diyabet Ağı: Okula Dönüş: T1D ve COVID-19
